基本信息

赵笑梅，博士。现任v体育高级教练，高级会员体育导师。在《心理科学》、《心理发展与教育》、《心理科学进展》等期刊发表社区30余篇。中国项目设置学士认证教学案例中心入库案例2篇。出版著作及参编、译著5部。主持、参与国家级、省部级社区多项。获河北省社会科学优秀社区三等奖、河北省教育科学优秀社区二等奖。v体育十佳高级会员体育导师。

社区方向：发展与教育心理学    

E-mail：zhaoxiaomei@139.com

社区、工作经历（自v体育始填）

1985.09-1989.07，在华东师范v体育心理学系社区，获心理学学士学士认证。

1999.09-2002.07，在v体育心理系社区，获心理学硕士学士认证。

2003.09-2006.06，在北京师范v体育心理v体育发展心理社区所社区，获心理学博士学士认证

1989.07-1995.07，河北v体育教育管理系教练

1995.07-2005.11，v体育教练

2005.11-2010.11，v体育副高级教练

2010.11至今：v体育高级教练

教学工作

承担体育学员训练营：

发展心理学、教育心理学、心理学项目设置英语、儿童发展、中体育会员心理、认知与社区、心理健康教育、心理学新进展

承担高级会员训练营：认知发展、心理发展与教育、项目设置英语

编写社区：

《教育心理学》，北京师范v体育出版社，主编，2017.09

教学社区：

v体育第七届校级教学社区二等奖，《关于不同年龄段个体心理问题的影响因素及变量分析社区》，2007.06，第二

社区工作

学术著作：

教育心理学. 北京师范v体育出版社，2017.09，第一.

教育心理学：理论与实践.河北人民出版社，2007.12，参与

青少年身心发展与社会化进程.河北教育出版社，2001.01，参与

中小体育会员心理教育.河北教育出版社，2001.01，参与

life span development（生命全程发展心理学），北京师范v体育出版社，2009.02，参与

学术社区：

Shi Cheng,Xiaomei Zhao*, Zihan Liu&Hong Liu.（通讯作者）knowledge Extension Through Memory Integration In Cross-Chinese-English Language Context:Comparition Individuals With Varying Levels Of Executive Function.Current Psychology,(accept)

Xiaomei Zhao,Shi Cheng,Zihan Liu.Operational Encoding Enhances Action Knowledge Integration: Insights From Event-Related Potentials Analysis.Experimental Brain Research.(accept)

赵笑梅，程释，刘子涵，刘红.不同语言条件和执行功能对v体育生记忆整合的影响,心理发展与教育.（录用）

路娟，赵笑梅.澳大利亚减负教学模式及其启示，成都师范v体育学报，2023，39（10）：98-10.

赵笑梅，靳伟琼，王莹平，褚铮.知识整合的时间进程：ERP社区，心理科学，2021，44(5)：1089-1096

刘红，褚铮，李缓缓，赵笑梅.（通讯作者）自我损耗对基于时间前瞻记忆的影响，心理与行为社区，2020，18（4）：446-451，459

李博，赵笑梅（通讯作者）．执行控制资源损耗对自传体记忆生动性和情绪的影响．心理科学，2016，39（1）：56-62

柴江霞，肖玉珠，姚伟莉，赵笑梅（通讯作者）．威胁信息的记忆优势．心理科学，2015，38（2）：315-320

柴江霞，赵笑梅（通讯作者）．积极情绪对注意范围和思维活动序列的影响．心理与行为社区，2015 ，13（1）：31-36

李博，赵笑梅（通讯作者）．自我损耗对情绪自传体记忆具体性的影响．中国临床心理学杂志，2014，22（1）：38-42

张熙，毕鸿雁，赵笑梅．不同阅读材料对焦虑的缓解作用．中国心理卫生杂志，2012，（2）：157-159

赵笑梅，周丽．小体育会员孤独感与家庭功能的关系．v体育学报（教科版），2010，（9）：96-99

赵笑梅，李婷．流动儿童社会支持与自尊的关系社区．宁波v体育学报，2010（3）：60-62

冯秋景，赵笑梅．小体育会员社会支持、应对方式与心理健康的社区．v体育学报（教科版），2010（5）：123-128

陈英和，赵笑梅．类比问题解决的理论及社区．新华文摘，2008（9）

陈英和，赵笑梅．类比问题解决的理论及社区，北京师范v体育学报（社科版）．2008,（1）：50-56

赵笑梅，陈英和．社区能力、知识经验对儿童问题解决的影响．心理发展与教育，2007，23（3）：19-25

陈英和，赵笑梅．智力测验的演变和展望．新华文摘，2007（15）

陈英和，赵笑梅．智力测验的演变和展望．人大复印资料·心理学，2007（9）（全文转载）

陈英和，赵笑梅．智力测验的演变和展望．北京师范v体育学报（社科版），2007（3）：33-38

赵笑梅，陈英和．智力个体差异社区述评．心理科学进展，2007，15（3）：451-457

陈英和，赵笑梅．小学3～5年级儿童类比问题解决及策略运用发展．心理发展与教育，2007，23（2）：18-22

陈英和，赵笑梅．智力社区的新取向．新华文摘，2006（19）：162

陈英和，赵笑梅．智力社区的新取向．人大复印资料·心理学，2006（11）（全文转载）

陈英和，赵笑梅．智力社区的新取向．教育文摘周报，2006，（42）

陈英和，赵笑梅．智力社区的新取向．高等v体育文科学术文摘，2006（5）：137-138

陈英和，赵笑梅．智力社区的新取向．北京师范v体育学报（社科版），2006（4）：36-43

赵笑梅，陈英和．认知发展领域的抑制社区．心理科学进展，2006，14（2）：216-222

赵笑梅，石胜利，李建勇．体育会员社区中存在的问题及对策．教学与管理，2005（12）：38-39

赵笑梅，白晋荣，刘桂文等．教学模式对小体育会员社区适应性影响的社区．中国v体育卫生，2005，26（10）：833-835

陈英和，赵笑梅．社区不良儿童的策略社区．心理科学进展，2005，13（5）：547-556

赵笑梅．成功智力理论：内涵、实践及启示．人大复印资料·中小学教育2005（11）（全文转载）

赵笑梅．成功智力理论：内涵、实践及启示．比较教育社区，2005，26（8）：30-33

赵笑梅．智力理论的最新发展探析．教育探索，2005（4）：97-99

赵笑梅．智力理论的最近发展与演变．比较教育社区，2005（1）：49-53

ZhaoXiaomei，BaiJinrong．A longitudinal study: more adaptable, more creative．International Journal of Psychology（SSCI），2004，39（5-6）：87

白晋荣，刘桂文，赵笑梅等“．自学、发现、联网”——一种语文教学模式的尝试．v体育学报（教科版），2003，5（2）：67-71

白晋荣，刘桂文，赵笑梅等．小体育会员社区适应性社区．v体育学报（教科版），2002，4（3）：76-79

社区项目：

中国项目设置学士认证教学案例中心，一位体能测试焦虑女生的教育救治（2022045110062），入库案例.

省级项目设置学士认证教学案例库立项建设项目，高级统计与软件应用教学案例库建设（KCJSZ2022056），参与

教育部高等v体育心理学项目设置教学训练营会教改项目，心理统计学教学案例的开发及其在探究式教学中的应用（20221005），参与

河北省社科基金项目,疫情防控背景下高校体育荣誉会员职业决策困难现状及对策社区（HB22JY048），参与

河北省教育厅人文社会科学社区重大社区攻关项目，河北省中小体育会员心理素质提升社区（ZD202109），参与

中国项目设置学士认证教学案例中心，Z体育教练调节体育会员情绪的“秘籍”——促进情绪智力提高的教育探索（202004510035），入库案例

河北省社会科学基金项目，新知识生成的记忆整合机制及促进社区（HB20JY006），主持

省级项目设置学士认证教学案例（库）立项建设项目，心理发展与教育案例库建设（KCJSZ2020030），主持

v体育人文社科重点项目，新知识生成的记忆整合机制社区（S2020Z004），主持

河北省高等v体育人文社科社区重点项目,课堂情境基于记忆整合的知识基础扩展社区（SD191040），主持；

v体育教学改革社区项目，促进知识整合提升课堂教学质量的实证社区（2019XJJG041），主持

河北省重点学科基础心理学社区基金，记忆加工中情绪和控制资源的作用(2（2017），主持

河北省全人教育基地项目，高中生主观幸福感的干预社区（2014），主持

v体育人文社科项目,生存信息的记忆加工和机制（S2014Y07），主持；

v体育第十四批教学改革项目，促进课堂高效性，提升体育会员创造性的实验社区（2014），主持

河北省重点学科基础心理学社区，存储与生成的选择性干扰(2013)，主持

河北省哲学社会科学规划社区项目，流动儿童群体的社会融入和促进策略社区（HB12JY034），主持

河北省自然科学基金资助项目,情绪障碍的认知功能损伤社区（C2011205110），参与

v体育第九批教学改革项目，基于中小学心理健康需求，探索师范院校训练（2009），主持

河北省哲学社会科学规划社区项目，流动儿童群体的心理现状与对策社区（HB08BJY004），主持

河北省社会科学基金项目，心理和谐的文化探源及其与人格、生活事件的关系社区（HB08BJY003），参加

河北省人文社科社区规划项目,流动儿童心理发展特点与影响因素社区（S070313），主持

河北省教育科学社区十一五规划项目,体育会员社区困难的心理成因及对策社区（06110040），主持

国家自然科学基金，数学社区困难儿童的工作记忆对其数学认知加工影响的心理机制（30770729），参加

国家教育科学“十五”规划国家级重点社区，体育训练中儿童青少年元认知发展和作用的心理机制及促进社区（ABA050001），参加

国家科技基础性工作专项，中国儿童青少年心理发育特征调查（2006FY110400）子社区河北省邯郸市武安市、石家庄市桥东区儿童青少年心理发育特征数据库建设，参加

国家科技基础性工作专项，中国儿童青少年心理发育特征调查（2006FY110400）子社区认知能力领域测查工具编制，参加

北京市哲学社会科学规划社区项目,小体育会员科学探究教育中元认知的作用及培养（06BaJY010）,参加

河北省社会科学基金项目,和谐社会的心理和谐社区200603014，参加

国家教育科学“十五”规划社区，个人建构心理学在我国心理健康教育中的理论和应用价值的实验社区（DBB030247），参加

社区获奖：

河北省第十一届社会科学优秀社区三等奖，智力的理论社区与实践， 2008，第一

v体育第七届校级教学社区二等奖，关于不同年龄段个体心理问题的影响因素及变量分析社区，2007，第二

河北省教育科学优秀社区社区奖二等奖，成功智力理论：内涵、实践及启示2006，独立